随着 Google 最近宣布了一项政策调整，Gemini 正在成为美国学生无法避免的 AI 工具。从明年初开始，Google 的 K-12 教育账户中的 AI 工具将默认为关闭状态，学校管理员可以自行选择是否启用。不过，这一选择的“陷阱”在于，如果学校决定关闭 AI，学生将会同时失去 Google 搜索的访问权限，屏幕上只会显示相关的提示信息。这种情况下的教育显然需要融入 AI，但被迫使用某一款 AI 工具的方式，使得教育的意义变得复杂。

教育工作者面临着家长和教师对 AI 使用的担忧与失去搜索引擎的双重压力。Google 在美国 K-12 教育领域的影响力远超人们的直观感受， Chromebook 设备在美国学校的发放比例超过一半，部分地区甚至可达到 60%。同时，Google Workspace for Education 已覆盖超过 1.7 亿名学生与教师，形成了一个复杂的教育操作系统。

前联邦贸易委员会主席 Lina Khan 批评 Google 利用其市场垄断地位迫使学校接受其 AI 产品。数个法院已裁定 Google 违反反垄断法，而这次对学校的策略更是体现了公司的强势。南加州大学教育学教授 Morgan Polikoff 指出，这是科技行业强行将 AI 推向大众的一个典型案例，尽管受众明确表示抗拒。

从商业的角度来看，这种捆绑策略是可以理解的。教育市场的庞大用户基数以及对用户习惯的早期影响，使得 Google 有意让学生在其生态中成长，加深对 Gemini 等产品的依赖，从而提高未来转化为付费用户的机会。

回顾此事的发展，2025 年之前，Google 在教育领域的 AI 功能是可选的，学区可以自由选择是否授权访问 Gemini。到 2026 年 8 月，Google 意外地将 AI 功能默认开启，引发了许多学区的反对。他们认为授予独立访问权并不意味着同意在整个平台上启用 AI，虽然 Google 随即宣布会在 2027 年恢复学区的控制权，但条件是关闭 AI 的同时也会失去搜索服务。

Google 此次还为允许使用 AI 的学区提供了两种搜索模式，但与之相比，其他搜索引擎如 DuckDuckGo 和 Brave Search 则明确允许用户关闭相关 AI 功能。

在此背景下，美国两大城市学区——纽约和洛杉矶，已相继宣布对生成式 AI 施加严格限制。纽约市禁止八年级及以下学生使用 AI，而洛杉矶学区希望关闭 AI 摘要，以让学生主动寻找多种信息来源。纽约州还颁布了禁止科技公司向未成年人提供多种 AI 功能的法律，标志着各州在 AI 教育监管上的进一步实践。家长对 AI 使用的抵制情绪正在逐渐加剧。